Une activité d'écriture sans sujet imposé qui permet à l'enfant d'exprimer librement son vécu réel pour ensuite le partager et l'améliorer avec le groupe.
Un échange régulier de courriers et de colis culturels avec d'autres classes pour donner un sens concret à l'apprentissage de la lecture et s'ouvrir au monde
Un rituel matinal de parole libérée où l'enfant partage une nouvelle ou un objet personnel, faisant entrer sa vie extérieure dans la classe.
Un outil de valorisation sociale qui compile, imprime et diffuse les meilleures productions des élèves auprès des parents et du quartier.
Une bibliothèque de classe autogérée par les élèves qui favorise le goût de lire à travers des emprunts autonomes et des animations.
Une exploration active de l'environnement local qui transforme le village ou le quartier en support principal d'apprentissage.
L'organe démocratique de gestion de la classe où les élèves apprennent la citoyenneté en réglant les conflits et en décidant ensemble des projets collectifs .
